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05-30 

陪孩子搭积木(mù，锻炼他(tā)的脑思维

积木(mù是现在孩子们必不可(kě)少的玩具了，经常玩积木(mù的孩子对大脑的发育有(yǒu)着良好的作用(yòng)。一个在童年时期没有(yǒu)玩积木(mù的经历的孩子，真的是有(yǒu)些遗憾的，因為(wèi)通过积木(mù获取的乐趣特别多(duō)，错过岂不是可(kě)惜？经常陪孩子玩搭积木(mù的游戏，不仅锻炼大脑发育，还能(néng)锻炼他(tā)的眼力协调能(néng)力，和身體(tǐ)协调能(néng)力的平衡都是有(yǒu)作用(yòng)的。不仅能(néng)够让他(tā)充分(fēn)发挥想象力，运用(yòng)他(tā)的大脑思维进行空间管理(lǐ)，对物(wù)體(tǐ)进行编排。空间的制造和构架，不断的创新(xīn)思维，每一次都有(yǒu)新(xīn)的发现和构造。充分(fēn)发挥想象力和创造力，锻炼思维能(néng)力，提高视觉力和触摸感。还能(néng)对形状进行对比，识别不同形状不同构造。他(tā)们可(kě)以构建什么样的整體(tǐ)，让他(tā)对形状的研究每一次都有(yǒu)新(xīn)的體(tǐ)会。积木(mù的颜色也会给他(tā)视觉上的冲击，刺激他(tā)对颜色的分(fēn)辨力。积木(mù是一个可(kě)以多(duō)方面锻炼孩子智力的玩具，也很(hěn)容易让孩子喜欢。现在几乎每个孩子都有(yǒu)这种玩具，只是有(yǒu)很(hěn)多(duō)家長(cháng)没时间陪孩子玩耍，让它总是被遗忘在角落里，或者干脆孩子自己玩耍，更有(yǒu)的直接收起来了！这么有(yǒu)趣的玩具，我们不应该让他(tā)成為(wèi)摆设，充分(fēn)利用(yòng)起来吧！

05-30 

什么是儿童益智玩具

童益智玩具顾名思义就是可(kě)以让孩子在玩的过程中开发智力的玩具。其实除了开发智力外，益智玩具还有(yǒu)更多(duō)的功能(néng)。比如刺激功能(néng)发展，设计的颜色鲜艳，線(xiàn)条吸引人的益智玩具可(kě)以刺激孩子的视觉;而一握就响的“响环”、按键就发出各种动物(wù)声音的“小(xiǎo)钢琴”等能(néng)刺激孩子的听觉;滚动的彩色球能(néng)培养孩子的触觉等。儿童益智玩具,首先得具备玩具的特征,如休闲性、趣味性、娱乐性;其次,儿童益智玩具主要适用(yòng)于儿童,所以其难度不能(néng)超过儿童的接受能(néng)力;最后就是此类玩具能(néng)够让孩子变得聪明。

05-30 

如何给孩子选择合适的玩具？

玩具是孩子不可(kě)或缺的小(xiǎo)伙伴，玩具不仅可(kě)以用(yòng)来玩，选择合适的玩具，还能(néng)够促进孩子心智的发展。随着科(kē)技的发达，玩具的花(huā)样层出不穷，样式日新(xīn)月异，如果每种玩具都给孩子买的话，真的是不太现实。一方面，大多(duō)数家庭经济实力不允许，另一方面，容易让孩子养成不珍惜、浪费、喜新(xīn)厌旧的习惯。那如何给孩子选择合适的玩具呢(ne)？第一，玩具的安全性孩子的安全是最重要的，父母在给孩子选择玩具的时候，一定要看玩具的材质是否安全无毒，没有(yǒu)异味。孩子小(xiǎo)，喜欢把东西往嘴巴里放，材质不明，有(yǒu)安全隐患的玩具坚决不要买。还要注意玩具的外表是否有(yǒu)尖锐或者带刺的地方，孩子的皮肤嫩，一定要检查仔细，不要误伤了孩子。第二，根据孩子年龄特点选择玩具不同年龄特点的孩子，需要的玩具不同。 0-2岁的孩子属于感知运动阶段，儿童依靠感知动作适应外部世界，可(kě)以给孩子选择能(néng)发出声响、颜色鲜艳、容易操作的玩具，比如拨浪鼓、摇铃牙胶、手拍鼓、可(kě)以推着走的小(xiǎo)火車(chē)等，这个年龄段的孩子喜欢重复，这些玩具可(kě)以锻炼孩子的肌肉力量。还可(kě)以给孩子买布质书或者洞洞书，既有(yǒu)趣又(yòu)可(kě)以教孩子认识一些颜色、水果、交通工具、小(xiǎo)动物(wù)等生活中常见的东西。 3-6岁的孩子，对自己的身體(tǐ)已经有(yǒu)一定的控制能(néng)力，而且具體(tǐ)形象思维开始发展，可(kě)以给孩子选择滑板車(chē)、带辅助轮的自行車(chē)、篮球等玩具。这些玩具可(kě)以很(hěn)好的锻炼孩子的平衡力、控制力和意志(zhì)力。 3－6岁的孩子可(kě)以买一些图画类绘本，硬质书孩子不容易撕坏，我给孩子读两遍以后，她就能(néng)看着图画讲出来给我听，既能(néng)锻炼孩子的语言表达能(néng)力，也能(néng)丰富孩子的表象，发展具體(tǐ)形象思维能(néng)力。 4-7岁的孩子，是身份确认敏感期，孩子喜欢扮演各种角色，以满足自己的好奇心，特别喜欢玩的游戏就是过家家。孩子喜欢把自己假装是爸爸或者妈妈、老师、医生、警察等角色，所以父母可(kě)以给孩子买布偶玩具、芭比玩玩、医生工具、厨房玩、警車(chē)等玩具，體(tǐ)验不同角色和职业做的事情。第三，根据孩子的性别选择玩具。根据孩子的性别选择玩具，可(kě)以培养孩子的性别优势，当然这并不是绝对的，可(kě)以结合孩子的喜好来选择。男孩子喜欢运动类的、军事类的玩具，比如各种枪、各种車(chē)等。女孩子喜欢照顾人，喜欢打扮，可(kě)以选择芭比娃娃、毛绒玩具或者过家家用(yòng)的玩具，这些玩具可(kě)以培养孩子的爱心和责任感。第四，选择合适的益智玩具我國(guó)著名教育家陈鹤琴曾说过：“益智玩具在幼儿教育中占着非常重要的地位，正如中、小(xiǎo)學(xué)的教科(kē)书一样不可(kě)缺少。”所以，在给孩子选择玩具的时候，要选择孩子感兴趣的益智类玩具。

05-30 

如何给宝宝选择益智玩具？

益智类玩具总的来说可(kě)以分(fēn)為(wèi)成人类和儿童类的。宝宝的早教我们主要选择儿童类的。早教益智启蒙也是针对0-3岁这个阶段的宝宝。随着社会的发展，家長(cháng)们对于孩子的教育也越来越重视了，很(hěn)多(duō)家長(cháng)在孩子几个月的时候便会选择各种早教，同时家里更会充满各种早教益智玩具，那么宝宝早教益智玩具该如何选择呢(ne)？首先，市面上有(yǒu)非常多(duō)不同种类的早教益智玩具，很(hěn)多(duō)家長(cháng)在选择的时候往往会很(hěn)迷茫，这个时候就要根据孩子的年龄和该阶段的发育特点来选择适合他(tā)的，很(hěn)多(duō)早教益智玩具上都会注明适合于多(duō)大年龄的小(xiǎo)孩子，那么就要根据自己家宝宝的发育情况特点进行实际的选择。根据宝宝的年龄為(wèi)他(tā)选择适当的儿童玩具。助宝宝发展肢體(tǐ)技能(néng)，促进身心健康。不同年龄阶段需要不同的刺激，玩具也必须满足他(tā)们的不同需要。不要给宝宝买那些相对年龄来说太超前或太落伍的玩具，太超前，宝宝玩不了容易沮丧。太落伍则满足不了宝宝的好奇心。选購(gòu)益智儿童玩具，让宝宝身心全面发展好的益智玩具能(néng)给儿童带来无穷的乐趣。把游戏和教育有(yǒu)机地结合起来，使孩子在玩乐中开发智力，健康成長(cháng)。其次，对于婴幼儿来说，由于没有(yǒu)自我保护的能(néng)力，这个时候家長(cháng)除了要选择适合自家小(xiǎo)孩年龄段的早教益智玩具，同时也要把安全放在第一位。尤其是口欲期的小(xiǎo)朋友，习惯性会把玩具放在嘴巴里咬，这就要选择环保无害的材质，并且不能(néng)有(yǒu)利边之类的情况。早教益智玩具也有(yǒu)不同的颜色和风格，在对于选择上，选择比较艳丽一点的，这样不但有(yǒu)助于吸引到孩子的注意力，同时也有(yǒu)助于开发孩子的视觉，这在一定程度上也是一种很(hěn)好的早教。在选择益智类玩具时，选择选購(gòu)具有(yǒu)开发潜能(néng)的儿童益智玩具，益智玩具本身能(néng)不断地开发出新(xīn)的玩法，可(kě)以给孩子很(hěn)大的想象和创造的空间，可(kě)以長(cháng)久地吸引孩子的注意力，不至于玩上几分(fēn)钟就将它丢一边，再也不想玩了，而且还能(néng)和孩子的实际生活相联系，在玩的同时训练了基本生活技能(néng)。最新(xīn)的脑科(kē)學(xué)研究证明，孩子學(xué)习的最好途径是“动手实践”，让孩子拥有(yǒu)充分(fēn)探索和操作的机会，劳逸结合，才能(néng)达到真正的启蒙目的。对于很(hěn)多(duō)家長(cháng)可(kě)能(néng)会觉得小(xiǎo)孩子的玩具很(hěn)费钱，所以在选择上就会偏向于便宜的，这样玩段时间丢了也就丢了，但是由于小(xiǎo)孩子在玩玩具的时候，不可(kě)能(néng)避免的会各种丢或是摔，如果坏了的话就很(hěn)容易伤到孩子，所以最好还是选择质量好一点的。虽然小(xiǎo)孩子没有(yǒu)什么明显的爱好，但是对于男孩子和女孩子而言，绘本引导教育做的好的宝宝，2岁以后性别意识也会比较明显，在喜欢的玩具风格上可(kě)能(néng)就会存在比较大的差异，比如男孩子会很(hěn)喜欢各种球或是玩具厂等之类的，但是女孩子可(kě)能(néng)就会比较喜欢选择毛绒玩具，布娃娃等之类的，这就要根据孩子的喜好进行选择。最后对于不同的家長(cháng)，可(kě)能(néng)在给孩子选择早教益智玩具的时候侧重点也会有(yǒu)所不同，不管怎样，要是孩子喜欢玩的才比较好，同时在玩的过程中，家長(cháng)应该予以适当的陪伴和引导，这样才会比较更有(yǒu)助于开发孩子的智力。兴趣是最好的老师，家長(cháng)是宝宝玩玩具兴趣的领路人。每个宝宝的喜好都不同，挑选宝宝喜欢的才是最好的。兴趣是孩子最好的老师，不管玩具设计得多(duō)么巧妙，功能(néng)多(duō)么先进，让孩子感兴趣是最重要的，如果不能(néng)吸引孩子的注意力和好奇心，再好的设计也无济于事。而让一个玩具真正吸引孩子，那么就是家長(cháng)的事情了。同样是一个玩具，家長(cháng)如果用(yòng)互动，鼓励，奖励，创新(xīn)的模式，那么小(xiǎo)朋友就会产生浓厚的兴趣，会提高小(xiǎo)朋友玩一个玩具的时间（部分(fēn)家長(cháng)觉得小(xiǎo)朋友玩玩具没2天就不玩了），能(néng)让益智玩具的真正作用(yòng)體(tǐ)现出来，因為(wèi)宝宝在玩玩具的过程加長(cháng)了，他(tā)學(xué)到益智玩具所带给他(tā)的各种能(néng)力了。益智玩具的作用(yòng)也就體(tǐ)现出来了。

05-30 

什么是早教玩具

早教玩具是一种新(xīn)型玩具，它是由早教机发展来的，也可(kě)以说它是第二代早教机；也有(yǒu)一种说法是早教玩具是新(xīn)一代益智玩具，是玩具类别的一个细分(fēn)市场。目前市场上的大部分(fēn)早教玩具的一些共性是：能(néng)实现对话、识别體(tǐ)位、与人互动等简单的人工智能(néng)的动物(wù)或娃娃造型的玩具。早教仅作為(wèi)玩具的一部分(fēn)功能(néng)，穿插在互动过程中来完成。这种早教玩具最大的特点在于，最大程度淡化了“教”，更多(duō)的用(yòng)于“玩乐”，真正实现寓教于乐。它们更像是智能(néng)玩具，而不是早教机。早教玩具的品种繁多(duō)，常用(yòng)的分(fēn)类方法有(yǒu)：按材料分(fēn)类、按使用(yòng)者的年龄分(fēn)类、按产品的工艺技术及动力结构分(fēn)类、按使用(yòng)功能(néng)分(fēn)类、按玩具的状态分(fēn)类等几种。 1、按制作玩具所使用(yòng)的材料不同，可(kě)分(fēn)為(wèi)布毛绒玩具，木(mù制玩具、金属玩具，树胶玩具、泥制玩具、竹制玩具和玻璃玩具等。 2、按使用(yòng)的年龄层次不同，可(kě)分(fēn)為(wèi)婴儿玩具（3岁及3岁以下）、學(xué)前（幼儿）玩具8岁及8岁以下、學(xué)童玩具14岁及14岁以下、成人玩具14岁以上。 3、按产品的工艺技术及动力结构不同，可(kě)分(fēn)為(wèi)惯性玩具，发条玩具，拖拉玩具，机械玩具，气动玩具，電(diàn)动玩具，電(diàn)子玩具（包括声控、光控及遥控玩具等）、電(diàn)脑网络玩具、太阳能(néng)玩具、红外線(xiàn)玩具、激光玩具等。 4、按使用(yòng)的功能(néng)不同，可(kě)分(fēn)為(wèi)咬齿玩具，捏握玩具、（塑料发声玩具、拨浪鼓）、启蒙玩具（视玩具：如软體(tǐ)玩具；听玩具；如八音琴、音乐玩具）、幼教玩具（积木(mù、拼图、砂画），益智玩具（魔方、電(diàn)子游戏机），运动玩具（训练體(tǐ)能(néng)的如童車(chē)、呼啦圈），模型玩具（航模、建筑模型、汽車(chē)模型）、日用(yòng)玩具、礼品玩具、欣赏玩具，儿童早教投影仪（如故事光）等。 5、按玩具的形态不同，可(kě)分(fēn)為(wèi)动态玩具、静态玩具。也可(kě)分(fēn)為(wèi)模拟性玩具，卡通型玩具等。